Кукляндия

В-третьих, педагог стремится воспитывать в каждом ребенке самостоятельность и ответственность. Работа над театральными постановками позволяет создать условия для творческого взаимодействия детей и взрослых, ситуации равноправного партнерства. Нужно предоставлять возможность детям пробовать себя в самых разных ролях, в том числе и режиссера, и сценариста, и художника по костюмам, и т. п.
В-четвертых, важно уйти от муштры, заучивания наизусть длинных текстов и сосредоточить внимание на выразительности речи, пластики, умении ребенка по-своему озвучить речь своего персонажа. Ориентация на творчество — один из основных принципов в данной методической системе.
В-пятых, педагог использует средства театрализованной игры как способ развития эмоциональной сферы, а также тонких чувств и ощущений (сенсорики) детей. Человек будущего — это, конечно же, человек чувствующий. Всеобщее овладение и увлечение информационными технологиями таит в себе определенную опасность: индивидуализацию человека, его уход от реального мира в виртуальный, потерю потребности в реальном общении друг с другом. С этой точки зрения, на наш взгляд, чрезвычайно важно с раннего детства пробудить у ребенка потребность в главной роскоши — «роскоши человеческого общения». Детский театр — это школа общения, это радость общения, это культура взаимодействия, это искусство делать жизнь яркой и увлекательной.
И, пожалуй, главной итог реализации данной технологии не только в том, что воспитанники детского сада № 95 Выборгского района Санкт-Петербурга (где уже более 10 лет работает театральная студия «Кукляндия») воспитаны и общительны, хорошо учатся в школе, у них прекрасно развита речь, они эрудированы и уверены в себе, но и в том, что, став школьниками, эти дети продолжают посещать занятия в театральной студии, ставят спектакли для малышей. И хочется надеяться, что любовь к творчеству, к театру, музыке воспитана и останется у этих детей навсегда.
 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 
 Сценарии инсценировок сценок для разных видов театра 
 Цыпленок и Утенок 
 Кукольная инсценировка для младших дошкольников по сказке В. Сутеева
От автора. В этой сказке могут участвовать как более активные дети, так и очень стеснительные; дети с проблемной или хорошо развитой речью. Главное — не забывать, что каждому ребенку следует поучаствовать в выступлении, чтобы больше поверить в свои силы и способности.
Участвуют: Рассказчик (взрослый или ребенок), Цыпленок, Утенок, рабочий сцены (дети). Атрибуты и оборудование: куклы (пальчиковые или штоковые); атрибуты на штоках: Солнце, Луна, Бабочки, Червячки; озеро (плоскостное); настольная ширма, верхний ярус.
 Дети готовят кукол за кулисами ширмы. Рабочий сцены стоит между двумя кукловодами; перед ним на столе приготовлены все атрибуты. Аплодисменты. Занавес открывается.
Рассказчик: Вылупились из яйца Утенок и Цыпленок. Утенок сказал...
 На ширме появляются куклы — Утенок и Цыпленок).
Утенок: Я вылупился!
Рассказчик: Цыпленок сказал...
Цыпленок: Я тоже!
Рассказчик: Потом Утенок говорит...
Утенок: Я иду гулять!
Рассказчик: Цыпленок ему отвечает...
Цыпленок: И я тоже!
Рассказчик: Вот в небе показалось солнышко... (Рабочий сцены поднимает солнце.) Утенок говорит...
Утенок: А я вижу солнышко!
Рассказчик: Цыпленок отвечает...
Цыпленок: И я тоже!
Рассказчик: Вот солнышко спряталось... (Солнце опускается за ширму). Утенок говорит...
Утенок: А я не вижу солнышка.
Рассказчик: А Цыпленок ему отвечает...
Цыпленок: И я тоже!
Рассказчик: Стал Утенок рыть ямку и говорит...
Утенок: Я рою ямку!
 
Рассказчик: И Цыпленок говорит...
Цыпленок: И я тоже!
Рассказчик: Тут Утенок увидел червячка и сказал... (На ширме появляются штоковые червячки).
Утенок: Я вижу червячка!
Цыпленок: И я тоже!
Утенок: А я съем червячка! (Прыгает к червячку, червячок исчезает).
Цыпленок: И я тоже! (Прыгает к червячку, червячок исчезает).
Рассказчик: Тут над полянкой стал и летать бабочки... (Рабочий сцены поднимает Бабочек.) Утенок говорит...
Утенок: А я вижу бабочек!
Рассказчик: И Цыпленок говорит...
Цыпленок: И я тоже!
Рассказчик: Бабочки летали, а Утенок с Цыпленком их догоняли. Вдруг бабочки улетели (бабочки исчезают за ширмой), и Утенок говорит...
Утенок: А я не вижу бабочек...
Рассказчик: И Цыпленок сказал...
Цыпленок: И я тоже!
Рассказчик: Шли они, шли — и увидели озеро (рабочий сцены убирает бабочек и поднимает плоскостное озеро). Утенок увидел озеро, обрадовался и говорит...
Утенок: А я буду купаться!
Рассказчик: Но тут Цыпленок подумал, подумал и говорит...
Цыпленок: А я не буду.
Рассказчик: Утенок очень удивился, и спрашивает Цыпленка...
Утенок: Почему?
Рассказчик: А Цыпленок ему отвечает...
Цыпленок: Я плавать не умею. Я буду загорать!
Рассказчик: Утенок плавал, весело плескался в воде, а Цыпленок сидел на травке. Вот Утенок выкупался, Цыпленок позагорал — и пошли они дальше гулять.
 Озеро скрывается за ширмой.
Рассказчик: Вот на небе появился месяц... (Рабочий сцены убирает червячков и поднимает штоковый месяц.) Утенок говорит...
Утенок: Мне пора спать.
Цыпленок: И мне тоже!
Утенок: До свидания!
Цыпленок: До свидания!
Рассказчик: Разошлись Утенок и Цыпленок по домам. А Месяц и говорит...
Месяц (рабочий сцены): Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец!
 На полянке (сценка 1) 
Кукольная инсценировка для детей младшего возраста по стихотворению «Сел медведь на бревнышко»
Участвуют: Сказочник (взрослый), Белочка, Мишка, любые другие звери (дети).
Атрибуты и оборудование: куклы-прыгунки, магнитофон или музыкальный центр. Музыкальное сопровождение — пение птиц в лесу.
 На сцене лежит бревнышко, стоит пенек, в глубине сцены декорации леса, на деревьях сидят птички, за одним из деревьев спрятано солнышко, за другим  —  луна. За одной из кулис  —  исполнитель, ведущий куклу-Белочку, за другой — Мишка и другие звери.
 Звучит красивая нежная мелодия.
Сказочник: Проснулось солнышко, запели птички, наступило прекрасное доброе утро... (Из-за дерева медленно поднимается солнышко, птички перелетают с дерева на дерево.) Хорошенькая Белочка тоже рано проснулась, напекла блинов и вышла на полянку.
 Под музыкальное сопровождение (песенка про Белочку либо веселая музыка) на сцену выскакивает Белочка и танцует. 
 Белочка: Белка бантик повязала
 И зверюшек созывала:
 Эй, зверюшки вы мои,
 Приходите на блины!
 Звучит веселая музыка. На сцену выскакивают куклы-прыгунки, прыгают по сцене, Солнышко танцует за деревом. По окончании музыки Мишка садится на бревнышко. Остальные куклы обступают Мишку.
 Куклы: Сел Медведь на бревнышко,