Кукляндия

Сказочник: Так и не удалось Птичке склевать Хохолка, Бусинку и Щетинку. И улетела она далеко-далеко... (Птичка улетает за кулису). Вот такая история произошла в лесной глуши.
 Звучит музыка. Куклы кланяются.
 Лимония и Малышка 
 Сценка для больших штоковых кукол по стихотворениям Саши Черного «Приставалка» и Тима Собакина «Желание» (для детей от 5 лет)
Действующие лица: Мама-гусеница — Лимония; Дочь-гусеница — Малышка.
 Открывается занавес.
 На сцене — декорации полян цветов.
 Они как маленькие ширмочки, дети за ними сидят на коленях и держат куклы — Лимонию и Малышку.
 Звучит песня «Я на солнышке лежу» из м/ф «Львенок и черепаха», гусеница танцует.
 Звучит быстрая музыка.
На ширме появляется Малышка и бежит к своей маме — Лимонии.
Малышка: Отчего у мамочки
На щеках две ямочки?
Отчего у кошки
Вместо ручек ножки?
Отчего шоколадки
Не растут в кроватке?
А отчего у птичек
Нет рукавичек?
Отчего лягушки
Спят без подушки?
 Малышка с каждым вопросом забегает спереди мамы, Лимония после каждого вопроса вздыхает и отворачивается.
Лимония: От того, что у моей дочки
Ротик без замочка!
Малышка: Зачем на ротик мне замочек? (Удивленно вертит головой).
Лимония: Иди, дочка, погуляй,
На полянке поиграй!
Малышка: Хорошо, мамочка!
 Под ту же музыку, что вначале, Малышка убегает и прячется за полянку.
 Звучит мелодия танго.
 Лимония  (мечтательно):
Мне хочется в поле пожить
Красивой ромашкой
И хочется крепко дружить
Со слабой букашкой.
И чтобы друзей не менять,
Услышав мычание,
И чтобы корова меня
Не съела нечаянно.
 (Тим Собакин. «Желание»).
 Звучит музыка,
 Малышка прибегает к маме на полянку.
Малышка: Мама, мамочка моя,
Очень я люблю тебя!
 Гусеницы прислоняются друг к другу щеками, покачиваются из стороны в сторону.
Вместе: Дом наш — лес, деревья, травы,
Солнце, поле и цветы.
Как прекрасен этот мир!
Лучше дома не найти!
 Финал
 В гостях у Русалочки 
 Кукольная сценка для старших дошкольников
Действующие лица: Рыбки — куклы вареж-ковые; Рыбки — куклы штоковые; Осьминог — марионетка, Медузы, водоросли — куклы-висунки (кукловоды — дети). Русалочка — ребенок.
Декорации: на сцене натянуто 3 куска голубой ткани горизонтально — «море» в виде трехъярусной ширмы. Полосы ткани располагаются от пола одна над другой, чтобы скрыть детей-кукловодов. Между 1-м и 2-м ярусами — сцена для Медуз, между 2-м и 3-м ярусами — для варежковых рыбок и водорослей, над 3-м ярусом — для штоковых рыбок. За «морем» располагаются дети с куклами и Русалочка.
 Занавес открывается. На сцене море, кукол и Русалочки не видно. Звучит музыкальное сопровождение.
 Первыми появляются Медузы, они то опускаются, то поднимаются, передвигаясь попеременно вправо и влево. Затем друг за другом появляются варежковые рыбки и водоросли. Дети плавно водят их по «волнам».
 Потом появляются штоковые рыбки. Дети вращают штоки в руках, рыбки «плавают» перед верхней полосой ткани.
 После того как появились все куклы, выходит Русалочка. Она появляется между 1 и 2-м ярусом ткани, осторожно приподнимая 2-й ярус и перешагивая через 1-й. Танцует под музыку, гладит Рыбок-кукол. Музыка затихает.
Русалочка: Тихо и скромно медузы плывут, Водоросли-бархат на берег несут, Рыбки меж ними тайком проплывают, В кружеве пены плывут, исчезают... Музыка становится громче, Русалочка опять танцует.
 Музыка меняется на более тревожную. Из-за кулисы появляется кукловод с марионеткой Осьминогом. Русалочка пугается его и, пятясь, уходит со сцены. Рыбки и Медузы исчезают за морем. Осьминог танцует под музыку. Музыка становится тише.
 
Осьминог: Ночью темень. Ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?..
Жаль, что в море, на воде,
Нет следов твоих нигде.
Только темень, только тишь,
Рыбка, рыбка, где ты спишь? Кукловод с Осьминогом удаляется за кулису.
 Звучит мелодия, на сцену выходит Русалочка. Рыбки и Медузы опять появляются из-за моря. Русалочка танцует.
Как только начинает звучать финал музыкального произведения, Рыбки, водоросли и Медузы постепенно исчезают. Русалочка ложится спать рядом с морем.
 Занавес закрывается.
 Необычная планета 
 Сценка для перчаточных кукол (для старших дошкольников)
Примечание автора. В эту сказку можно ввести множество героев, которых дети уже самостоятельно и быстро могут изобразить пальцами рук. На руки детей надеты разноцветные перчатки. Чем перчатки пестрее и необычнее, тем интереснее окажется представление. На репетициях желательно, чтобы ширма не закрывала лица детей. Тогда будет ясно видно, кто еще не уверен в своих знаниях и умении. Кроме того, дети будут видеть зрителя и сами будут стараться, чтобы их герои хорошо были видны из-за ширмы. Также следует самостоятельно анализировать свое выступление.
 На сцене ширма с накидкой в виде звездного неба. За ширмой артисты. Речь Рассказчика сопровождается действиями артистов.
 Звучит «космическая» музыка (фонограмма электронных музыкальных инструментов).
Рассказчик: Где-то далеко, в туманности Андромеды, появилась необычная планета. На ней не было ничего живого. По всей планете лежало множество камней...
 Дети кладут на ширму руки, сжатые в кулаки.
Рассказчик: Вдруг лучи солнца попали на эту планету. Осветили ее и обогрели...
 Одна красная или оранжевая перчатка поднимается над ширмой. Пять пальцев растопырены.
Рассказчик: Солнце стало ласково гладить планету своими лучами. И камни вдруг начали оживать... (Кулачки на ширме начинают двигаться.) И из них, как из яиц, вдруг начали вылупляться необычные существа. Сначала появились существа, похожие на червячков...
 Рука, изображающая солнце, опускается на прежнее место, на ширму. Далее, действуя вместе с остальными участниками, указательным пальцем изображает «ползающего червячка».
Рассказчик: Они весело огляделись, посмотрели друг на друга — и поползли строить себе домики... (Руки опускаются вниз, за ширму; это возможность дать рукам отдохнуть). А из других камней вылупились существа, похожие на ежиков... (Руки детей складываются в замок, пальчики оттопырены вверх.) Ежики весело забегали по планете, им здесь понравилось, и они тоже решили построить себе домики. (Дети опускают руки вниз.)
 Далее можно изобразить других зверушек — зайчиков, улиток и т. д., на усмотрение режиссера.
Рассказчик: Но вот наступила ночь. Черные тучи заволокли небо... (над ширмой появляются руки в черных перчатках; кисти рук двигаются «жестом прощания», качаясь вправо-влево, пальцы плотно прижаты друг к другу). Потом тучи рассеялись («тучи» исчезают), появилась на небе луна... (над ширмой появляется рука в белой перчатке, пальцы сжаты в кулак), и рассыпались по небу пестрые звезды. Они искрились и переливались, и каждая казалась лучше другой...
 Все исполнители поднимают над ширмой руки в разноцветных перчатках. Пальцы то сжимаются в кулак, то разжимаются.
Рассказчик: И вот в этой ночной тишине... (руки опускаются вниз за ширму, дети надевают на пальчики «глазки») ...среди мерцания ярких звезд, в этой таинственности и загадочности, появились необычные существа, ни на кого не похожие. Это были Гонзики!