Барсук (СИ)

Наблюдая, как ученики листают словари и потихоньку переводят выданный текст, женщина снова загрустила. Прошло всего десять лет, а её предмет уже вывели в раздел факультативов. Нет, возможно, это и правильно, всё же руны — это трудная письменность. Да и используется она уже не так часто. Но всё же, как преподавателю, ей было обидно такое отношение к предмету.
К тому же после очередных реформ волшебники будто вообще забыли об истинном предназначении рун.
Удар колокола оповестил всех об окончании занятия и вывел женщину из раздумий.
— Домашнее задание — закончить перевод, — она хотела задать что-то ещё, но передумала. — Идите.
Какой смысл давать задание, если полученные знания останутся висеть мёртвым грузом? Батшеда подумала о мальчике с седьмого курса Когтеврана и девочке с пятого курса Слизерина. Оба обучались с ней индивидуально, при том ни тот ни другой не взяли её факультативы официально.
«Захотят — сами выучат!»
Мучительно захотелось выпить. Всё чаще женщина ловила себя на тяге к бутылке. Всё чаще она заходила к мадам Хуч, где можно было найти и Чарити Бэрбидж, преподавательницу Маггловедения, и Аврору Синистру, преподавателя Астрономии, но гораздо реже.
С мадам Хуч её свело вместе пренебрежение её предметом, ведь на должность преподавательницы полётов ту перевели, когда упразднили деление на мужские-женские группы на Чарах. Все курсы отдали Флитвику, а Роланду поставили обучать полётам.
С Чарити они познакомились у Роланды, когда женщина в очередной раз пришла пожаловаться. У преподавателя Маггловедения обнаружилась схожая проблема, правда, слегка измененная. Её предмет был посещаем, но выбирали его в основном откровенные лентяи. Да и учебники были весьма… далеки от реальности.
Батшод уже коснулась фляжки, когда раздался голос:
— Профессор?
Бабблинг чуть не упала с кресла и довольно чувствительно приложилась головой о край стола. Перед ней стоял третьекурсник с галстуком хаффлпаффских расцветок на шее.
— Да, мистер…
— Тафнел. Найджел Тафнел, мэм.
— А, точно. Слушаю вас, мистер Тафнел, — Батшеда постаралась замять возникшую неловкость. — У вас вопрос?
— Да, мэм. Скажите, а… для чего нужны руны?
— В… в смысле?..
— Ну, — мальчик смущенно почесал в затылке, — какое практическое применение рун? Их где-то используют?
— Древние руны используют…
— Нет, профессор, — перебил студент Бабблинг. — Я не про тексты, написанные древними рунами. Я про практическое применение. Можно ли сделать… не, не знаю… постоянное заклинание на основе рун? Или оберег с их помощью?
У женщины засверкали глаза. Не осознавая, студент задал именно тот вопрос, на который она могла ответить. И ответить более чем развернуто.
— Видите ли, мистер Тафнел … Руны действительно использовались раньше для придания различным вещам особых свойств. Довольно часто руны применялись в артефакторике. Но большая часть рунологов отдавали предпочтение зачарованной одежде. Зачарованной с помощью рун.
— А как они это делали? — в глазах подростка блеснул неподдельный интерес, которого женщина уже давно не видела у учеников на её занятиях.
— Вышивали, выжигали, рисовали… Способов множество, и каждый Мастер сам выбирал наиболее удобный…
— А многое может зачарованная одежда?
— Многое.
— А в быту? — поставив сумку на стол, белобрысый хаффлпаффец достал перо, чернильницу и пергамент. — В быту можно использовать руны для облегчения жизни?
— Разумеется! Всего десяток рун на моющей щётке, раковине и тарелках, и все будет мыться-сушиться без участия волшебника!
— А дом? — не отрываясь от стенографии, спросил мальчик. — Можно защитить дом с помощью рун?
— Можно! Только… — взгляд преподавателя рун будто потускнел. — Только это запрещено законом.
— В смысле?!
— Мистер Тафнел, поймите…
— Просто Найджел.
— Найджел… Министерство Магии приняло некоторые законы, которые не позволяют использовать некоторые виды магии. Точнее, оно не запретило, но…
— Об использовании лучше помалкивать, — понятливо кивнул мальчик.
 
— Да.
— Ясно… скажите, вы можете научить меня использовать руны?
Батшеда Бабблинг замерла, глядя прямо в глаза хаффлпаффца, который со своей стороны упрямо глядел на неё в ответ. Женщина понимала, что этот третьекурсник, о котором остальные коллеги говорили довольно часто, а иногда и нецензурно (на педсовете в начале года Минерва МакГонагалл чуть ли не плевалась, произнося ругательства, которые вроде бы не должны использовать дамы её возраста), только что сделал ей предложение. Немного завуалированно, но он попросился в ученики.
— А вы… уверены? Предмет довольно сложный…
— Значит, буду уделять учёбе больше времени, — подросток пожал плечами. — Вы назначите мне дополнительные занятия?
— Эммм… Да. Например, в понедельник и… пятницу?
— Хммм… У нас занятия с профессором Снейпом… Может, в четверг?
— Хорошо. Тогда в эти дни…
— Что нужно на занятия приносить?
— Мистер Тафнел?..
— Ну, на чём я буду тренироваться? Рубашка? Или какие-то простые лоскуты сначала?
— Кхм, — Батшеда слегка опешила от такой деловитости. — Сначала мы будем практиковаться на платках. Потом на одежде. Можно также на ремне или ботинках, хотя…
— Я понял. Я принесу несколько чистых платков, — кивнул мальчик, что-то царапая в пергаменте. Спасибо, профессор! Увидимся в четверг!
— Всего… доброго, — женщина осела в кресле и, поняв, что её новый личный ученик уже ушёл, потянулись к бутылке. Но вместо того, чтобы налить, она одним росчерком палочки уничтожила запас алкоголя.
«Может, что и получится!»
— Найджел, объясни… — тяжело отдуваясь, Салли-Энн привычно поднималась на верхушку Северной башни, — ты же не записался на прорицания… Тогда почему ты ещё здесь?
— Для общего развития, — спокойно отвечал мальчик, поддерживая подругу под локоть. — Я поговорил с деканом, она разрешила. С условием, конечно, что не буду создавать проблем.
— Проблем?..
— Ну, — подросток смущенно потёр шею, — как в начале года с первокурсниками… или когда тебя целовал при всём преподавательском коллективе… или когда десяток дементоров случайно взорвал…
— Не понимаю, что ты можешь сделать с профессором Трелони, но не советую пробовать, — добравшись наконец до площадки, девочка остановилась, чтобы перевести дух. — У неё куча поклонниц.
— Понимаю, — кивнул Найджел. — Заклюют.
Через минуту до Перкс дошло.
— Подожди… Ты что, их… курицами назвал?
— Я?! Никогда! — заверил мальчик и, получив закономерный тычок под рёбра, полез вслед за подругой по веревочной лестнице наверх.
Найджел не считал прорицания очень важным предметом. Честно, он вообще не считал это предметом. Но поведение самого учителя было интригующим. Мальчик сразу понял, что женщина шарлатанка. Даже то, что она якобы увидела в его прошлом, хорошо объяснялось наблюдательностью. Но то, с каким жаром и самоотдачей та вела занятия, поражало воображение. И заставляло присматриваться к непонятному преподавателю внимательнее…
— Что у нас здесь? — профессор подсела к троице гриффиндорцев, дремавших за соседним столом. — Что вы видите?
— Позвольте мне? — по тому, как подобралась Грейнджер, Найджел понял, что заучке-теоретику, которую и представляла из себя гриффиндорка, надоел этот фарс, выдаваемый за уроки. — Это Гримм.
— Ох, моя дорогая, — Сивилла Трелони с жалостью посмотрела на бунтарку, — как только вы вошли в мой класс, я сразу поняла, что вы не обладаете способностью к прорицанию… Вот, видите? Вы такая юная, но сердце ваше не способно на любовь… Душа сухая, как страница учебника, к которой вы привязаны навсегда…
Гриффиндорка вспыхнула и, схватив сумку, вылетела из класса, не заметив, что сбила со стола гадательный шар.
— Зачем она так с Гермионой? — прошептала Салли-Энн. — Ну не умеет она предсказывать… Да тут больше половины студентов придумывают что попало…