Прекрасное далеко

– Не надо, вдруг найдется. – Накинулся на него Борген, уже считавший себя виноватым.

– Андерсон!! – кричала Катя, отбежав от кабинета подальше и остановившись на развилке коридора.

– Тихо, дети. – Раздался чей-то скрипучий голос позади нее и девочка резко обернулась.

По коридору слева шел квадратный коротышка и вел за руку заплаканного Майлза, который чуть-чуть не дотягивал до его роста. Катя уже видела его при входе в схолу. Одетый в спортивную форму и легкие кеды, коротышка подвел беглеца к двери кабинета и посмотрел на собравшихся в коридоре детей. В ярком свете ламп Катя смогла рассмотреть его получше. Чисто выбритое лицо с невероятно бледной кожей, имеющей чуть сероватый оттенок. На глазах темные очки ну прямо как у преступника из старого фантастического фильма. Коротко постриженные на военный манер волосы – точь-в-точь как у деда. Квадратная фигура, широкие плечи, пропорциональные руки и ноги, нормальные для этого роста пальцы. Подсознательно девочка ожидала, что увидит карлика, но сейчас перед ней стоял человек просто небольшого роста.

– Вернитесь обратно. – Проскрипел он. – Скоро подадут сигнал и начнется занятие.

– Где вы его нашли? – спросила Катя, раз уж остальные молчали и с любопытством разглядывали незнакомца.

– Возле бассейна стоял. – Просто ответил физкультурник. Скорее всего это был он – другому учителю в подвальных коридорах просто неоткуда взяться. Дальше по проходу находился бассейн, а за ним – спортзал. Коротышка не стал призывать к дисциплине, не стал учить правильному обращению, а ответил как равному. Наверное, просто экономил время. Он подтолкнул Андерсона в сторону кабинета. – Заходи. А вы его больше не обижайте. – Сказано это было так, что у Кати волосы на голове зашевелились, а кто-то из мальчишек даже ойкнул. Наверное, это был Борген. Каждый ощутил, что подобное грозит серьезными неприятностями. – И вообще не ругайтесь – вы должны быть дружным коллективом.

– Никто его не обижал. – Произнес самый храбрый из всех мальчишек – Брайт. – Это он сам себе что-то там придумал в голове. – И тут же без перехода спросил. – Вы ведь скват, верно?

– Меня сложно спутать с человеком. – Скрипуче засмеялся коротышка и тут же посерьезнел. – Все, заходите в кабинет и рассаживайтесь по местам. И вообще, где ваш учитель? Почему он не следит за вами?

– Госпожа Клейтон учит нас удаленно через сервочереп. – Ответила Катя и обвела рукой учеников. – Здесь собрали самых способных.

– Способных значит. – Коротышка искоса посмотрел на девочку. – Скоро жду вас в спортзале, способные.

– Так у нас ведь есть учитель. – Не понял Борген.

– На занятиях по физической подготовке. Которые скоро начнутся. – Скват кивнул в сторону насупившегося Майлза. – Буду из вас дурь выбивать, чтобы впредь такое не повторилось.

– А не рано? – спросила Катя, которой его слова совсем не понравились.

– Самое время. – Фыркнул тот. – Главное, чтобы не было слишком поздно. – И странно на нее посмотрел, будто знал, кто она такая.

В этот самый момент прозвучал сигнал и коротышка неожиданно быстро припустил по коридору. Катя думала, что он своими короткими ногами не способен развить большую скорость, но тот мчался как будто вприпрыжку, совершая забавные скачки. Ученики заторопились в класс – Клейтон не любит когда опаздывают к началу урока и все это знали.

– Дик, ты знаешь что-нибудь про скватов? – спросила мальчишку Катя и тот кивнул. – Расскажешь мне потом?

– После уроков. – Кратко ответил тот, усаживаясь рядом с Мари и открывая книгу.

Каждый читал по абзацу и передавал эстафету другому. Учитель требовала не просто произнести текст, а с выражением, выделяя запятые и ставя точки в конце предложения. Начали читать с первой парты, с проштрафившегося Томсона, а закончили спотыкающимся на слогах Оприным. Сервочереп специально завис над мальчишкой и учитель наблюдала за его потугами, после чего вынесла вердикт.

– Что ж, Уинфред Оприн, вы тоже останетесь после уроков – повторите вслух всю главу. А я вас послушаю и укажу на ошибки. – Дрон вернулся к доске. – Итак, дети, мы закончили с пятой главой и переходим к шестой. Томсон, начинай.

Сигнал к концу урока прозвучал на Сандре Торн, имеющей звонкий голос и способности к языкам. Катя знала, что ее отец трудится в архиве Ордена и много работает с текстами, написанными на разных человеческих и ксеносских языках. Делает качественные переводы для высших механикусов, так что часто имеет дело с закрытой информацией. Которой не делится с семьей, потому что прекрасно понимает последствия такого решения. Но вот учить дочку читать и писать хотя бы на двух основных языках Империума – пожалуйста. Так что у Сандры существовала значительная фора перед остальными и у учителя на уроках чтения к ней совершенно не было претензий. Клэр прикрикнула на шевельнувшегося Оприна, заставила Торн закончить абзац, напомнила ученикам о дополнительных занятиях и отпустила свободных. Катя первым делом поспешила к Брайту, который начал собирать портфель – перемену никто не отменял.

– Дик, Дик, подожди! – попросила девочка. – Расскажи мне про скватов! Пожалуйста!

Она знала, что ее большие синие глаза в будущем, да и сейчас смогут покорить не одно мальчишеское сердце. Прием сработал и в этот раз. Впрочем, Катя не была единственной, кого интересовал коротышка. Практически весь класс собрался возле Дика. Тот почувствовал себя значительным и важным и даже раздулся от гордости. Кате стало смешно наблюдать за мальчишкой, но она не собиралась его дразнить или провоцировать – только подталкивать в нужную ей сторону.

– Скваты – жители планет с двойной гравитацией и загаженной атмосферой. – Припомнил рассказы отца Дик. – Поэтому они такие маленькие ростом. И еще очень сильные. Когда папа работал на корабле, то в их экипаже был отряд скватов-десантников. Так вот, они одним ударом могли пробить доску вооот такой толщины, – Брайт развел руки. Это не доска, подумала Катя, это бревно какое-то. Вряд ли, конечно, этот коротышка перерубит ребром ладони такое дерево пополам, но он определенно сильнее любого человека, раз родился и вырос при двойной гравитации. – А еще они могут машину легко поднять двумя руками и отбросить в сторону!!

– Здорово. – Восхитилась Катя. – А почему кожа у него сероватая? И очки черные носит? Боится солнечного света?

Дик почесал затылок.

– Насчет кожи не знаю. – Честно произнес он. – Папа про это не говорил. А очки – многие скваты их носят. У некоторых из них там что-то с глазами. Папа говорил, что скваты тоже разные бывают – кто-то сильнее, кто-то повыше ростом и кожа у всех тоже разная, но какого цвета – не говорил. Даже на людей есть похожие, только низенькие.

– А этот разве не похож? – удивилась Катя. – Просто ниже ростом и очки надел.

– Надо его попросить снять очки. – Подал идею Оприн. – Вдруг у него там не глаза, а импланты.

– Тогда надобности в очках не было бы. – Заметил рассудительный Брайт. – Он бы и так все видел.

– Может, он стесняется? – предположила Мэй Сун, симпатичная китаянка.

– Это вряд ли. – Скептически произнесла Катя. – А еще что-нибудь про скватов знаешь?

– Папа говорит, что характер у них скверный. – Припомнил Дик. – И никого чужих к себе они не пускают, всегда везде вместе. И по одиночке их очень редко видели, обычно группой. А этот один. – Он повернулся к Майлзу. – Ты ведь никого рядом с ним не видел?

Тот отрицательно мотнул головой. Обида еще оставалась и он решил игнорировать класс. Вот только остальные могли без него легко обойтись, а вот он – вряд ли. Кате стало его жалко – у мальчишки определенно психологические проблемы. Наверное мать или отец внушали ему с младенчества что он лучше всех, что он – избранный, талант, будущий гений. И, столкнувшись с действительностью, Андерсон получил от судьбы в виде Кати щелчок по носу. Намек ясен – не зарывайся, не считай себя исключительностью. Собственно, это касалось и ее. Катя прекрасно усвоила этот урок, который закончился для ее прошлой жизни трагедией. Тоже ведь была вся такая из себя неприкосновенная и холодная для остальных. Но это не значит, что надо открываться первому встречному и вываливать на него все свои проблемы. Просто нужно завести определенный круг друзей и поддерживать с ними отношения в будущем. И выбирать надо с умом, на что ей судьба в лице инквизитора уже намекнула. Так что у Кати, если она не будет тупить, все может сложиться наилучшим образом. Сейчас ее задача – учиться, учиться и еще раз учиться. Кажется так говорил какой-то древний революционер или же она может ошибаться. Образование в этом мире многое значит и пока оно бесплатное – нужно этим пользоваться. В ее время ученик имел право на бесплатное получение основ образования. То есть в начальной школе его учили писать и считать, а вот дальнейшее образование он мог получить только за плату. Даже при переводе в среднюю школу родители многих платили за обучение, ведь бюджетные квоты давали не каждому. С одной стороны Кате тогда «повезло», если можно так сказать – отец попал в аварию и ему были положены льготы от государства. Сестра Светка сразу же была переведена на бесплатное образование, а вот за Катю мама еще платила год, пока документы ходили по инстанциям туда-сюда. Это потом, в универ, она поступила на бюджет при имеющейся льготе и отличных знаниях и то декан так прозрачно намекал... Но это дела прошлого. Здесь же, в Империуме, все образование было полностью бесплатным. Это если брать индустриально развитые миры. Что творилось при феодально-общинном строе или же на варварских планета Катя не знала. Мама, бабушка и дед рассказывали, что человечество, хоть и расселилось по галактике, но в некоторых мирах царили совершенно дикарские порядки. Многие анклавы систем состояли сплошь из примитивных миров, где люди выживали охотой и собирательством, ходили в одежде из шкур и жили в чумах. Конечно, таких планет было не очень много, но, блин, они были! И образование там явно намного хуже среднего, если вообще есть! Хорошо если там умели говорить хотя бы на низком готике и мало-мальски умели на нем писать. Это при условии, что такие миры имели постоянный контакт с Империумом, который и приносил в них цивилизацию. Отдаленные колонии как правило о нем даже не знали и легко становились добычей Хаоса, а также враждебных ксеносов.

Собственно, территорию Империума можно было легко очертить условными границами развитых миров. Как правило богатые Торговые Дома удерживали от четырех до тридцати систем, больше им просто не потянуть, да и конкуренты опять же не дремлют. При этом их защитой занимался как на свой, так и Имперский флот. И если в эти анклавы входили несколько примитивных планет или хотя бы одна, то образование ее населения постепенно поднималось до приблизительного среднего имперского уровня. Это если планеты не были заселены тупыми огринами или же мутантами-зверолюдьми. Про них упоминал дед и то вкратце. И говорил это так, будто сам знал о них с чужих слов. Так что Катя сильно при нем уши не развешива – лучше опираться на бумажные источники в поисках достоверной информации, чем на дедовские враки. Да и в книгах опять же порой не совсем правду пишут, а если и пишут, то легко могут подать ее так, как это нужно власть имущим. Так что тут стоило сравнивать описание из разных источников и уже потом делать выводы. Вот что касается орков, это да, дедуля тут явно был профессионалом и многое про них знал. Но даже его рассказы как-то не совпадали с рассказами отца Брайта. Который утверждал совершенно иное. Мол, с орками можно договориться и при этом никто не пострадает! И кто из них прав? Это Кате предстояло выяснить уже самостоятельно и помощь ей в этом окажет библиотека, поход в которую состоится на днях, когда все в классе будут более-менее бегло читать.

– Странно, – произнес, задумавшись, Дик, – обычно они ходят группами. Нужно спросить об этом у папы.

– Обязательно спроси и поподробнее. – Подбодрила его Катя. – А завтра расскажешь. Надо ведь знать о нашем учителе чуть больше, чем ничего.

– С чего ты решила, что он будет нашим учителем? – спросил тугодумный Диксон.


– Потому что он сам так сказал, болван! – ответила Мари. Она пришла вместе с ним из одной сигны и, как считала, имела право обзываться. – Ты чем слушал?

– Ааа… – протянул мальчишка, совершенно не обидевшись. По натуре он был флегматиком и его оказалось сложно вывести из равновесия. – Тогда понятно.

Прозвенел звонок и сервочереп очнулся.

– Так, Андерсон, Крамер, Норингтон, Оприн, Томсон – усаживайтесь на свои места. Остальные – свободны. – Отпущенные довольно потопали колонной по коридору. Вел их мистер Спиди, которого учитель прислала специально за ними. – Андерсон, сейчас я дам тебе персональное задание. Выполнишь его без ошибок – я зачту тебе контрольную. Будешь отвлекаться и вертеться – останешься на завтра вместе с этой тройкой. Понял меня?

– Да, госпожа учитель.

– Хорошо. – Сервочереп повернулся к Кате. – Крамер, я выдам тебе примеры – разберешь их с Томсоном и Норингтон. Парочку оставишь для контроля – пусть прорешают. Как только выполните это задание – позовете меня. А я плотно займусь Оприном. – Казалось, в динамике дрона прозвучала нотка злорадства. – Итак, молодой человек, садитесь на свое место, откройте пятую главу и начнем. Читайте вслух, с выражением, чтобы было хорошо слышно. Что тебе, Крамер? – сервочереп заметил поднятую вверх руку.

– Разве он не будет нам мешать своим бубнежом, госпожа учитель? – задала закономерный вопрос Катя.

– Определенно будет. – Согласилась Клейтон. – И я хочу проверить вашу сосредоточенность на задании. Поверь, если воспринимать голос Оприна как фон, то вы легко сможете решить примеры. Это научит вас собранности и контролю в сложной ситуации. Итак, дети, приступим.

Оприн вздохнул и обреченно раскрыл страницу книги. Определенно «Приключения капитана Салазара» нравились ему больше, чем нудные «Рассуждения брата Гедеона о влиянии Высших Сфер Истинного Знания и воли Омниссии на технические аспекты производственных процессов конвейерных линий».

Катя не подозревала, что встреча со скватом случится гораздо раньше, чем ее поход в библиотеку, где она собиралась проштудировать все книги по истории человечества, которые на данный момент ей были доступны. Через день учитель Клейтон предупредила, чтобы дети принесли на занятия спортивную форму, потому что именно завтра состоится вводный урок. И каждый последующий день не обойдется без физической подготовки. Судя по голосу, учитель считала подобные занятия пустым времяпровождением, ведь настоящему механикусу не стоит обращать внимания на никчемную плоть, в которую он был заключен при рождении. Не имеет смысла тренировать мышцы и выполнять упражнения, достаточно заменить конечности на механический аналог, а сердце и легкие – на производительные импланты. И, как вишенка на торте, заключить мозг в оболочку из металла, тем самым достигнув уровня Высшего архимагоса, того, кто стоит на одном уровне с Высшими Лордами Терры. Иногда учитель Клейтон была слишком откровенна с детьми и пару раз оговорилась, а Катя уже легко додумала все остальное. К тому же ей неожиданно помог ее дар. Не тот, который нагонял страх и панику, а другой, скрытый, дающий возможность узнавать тайны. И, собственно, это и была главная цель в жизни госпожи Клейтон – достичь совершенства с точки зрения Ордена. И вот с этим Катя была категорически не согласна и теперь размышляла, а правильно ли ее отец поступил, отдав ее в обучение к адептам Ордена. Понятно, что он хотел для нее лучшей судьбы, но папаня вряд ли знал какие подводные камни таит в себе это. Во-первых, она совсем не горела желанием добровольно отрезать себе руку или ногу, заменяя ее кибернетикой. И во-вторых, пихать импланты по всему телу, в том числе и в мозг. Ведь это может лишить ее пси-способностей. И по сути девочку терзали сильные сомнения, а правильно ли она поступила, что согласилась идти путем, который для нее выбрали родители. Ведь ей придется устанавливать себе импланты, чтобы продвигаться по служебной лестнице, теперь Катя это хорошо понимала. И даже внедрение простого механодендрита требовало основательной переделки опорно-двигательного аппарата и вмешательства в мозг. Чего она хотела избежать. Ведь необязательно удалять себе глаза, чтобы заменить и протезами, ведь можно же использовать очки. И потом, так ли необходима третья рука, если есть помощник-сервитор? Тот же дрон-паук или сервочереп, которым можно легко управлять, отдавая голосовые команды. Так что Катя, пока еще обучаясь в начальной схоле, уже для себя решала как поступить и не скажется ли ее позиция на ее будущей карьере. А то в конце обучения вышибут пинком под зад из Ордена и все родительские чаянья насмарку. Не хотелось бы их подвести, но и калечить себя тоже. Так что девочка решила взять из процесса обучения только самое лучшее – знания. И если механикусы будут настаивать на киберприращениях, то Катя легко распрощается с ними. Но вот не станет ли это для нее фатальным шагом? Дар в этом отношении молчал – он не умел предсказывать будущее, а только сообщать информацию о происходящем здесь и гораздо раньше.

За этими размышлениями Катя пришла в спортзал, где их уже ждал тот самый скват. Она думала, что детей будет много, но неожиданно для учеников помещение оказалось пустым. Только коротышка расслаблено сидел на стульчике. При появлении учеников он встал и совершил приглашающий жест, мол, прошу. Дети уже переоделись в раздевалках и теперь подсознательно собрались в группку, оказавшись в незнакомом месте.

– Проходите, я не кусаюсь. – Своим скрипучим голосом произнес скват. – Мы уже заочно познакомились, теперь узнаем друг друга поближе. Встаньте в ряд, желательно по росту. – Он выбрал самого высокого – Оприна, и поставил его первым. – Запоминайте свое место в строю. Оно измениться только тогда, когда вы догоните кого-то в росте. Так, ты сюда, ты сюда, ты встань сюда, – продолжил сортировать мальчишек и девчонок тренер. Катя оказалась ближе к концу – рядом с ней слева встал Брайт, справа – Диксон. Сосед по парте Кенни оказался самым мелким и занял крайнее место. – Вот уже лучше. – Довольно произнес скват.

– Итак, меня зовут Трорг Флексингтон, но вы можете обращаться ко мне учитель, тренер или мистер Трорг, а также Тесак. Это всем понятно?

– Да, учитель. – Нестройно ответили ученики, а самый любопытный – Цзянь – поднял руку вверх.

– Учитель, можно вопрос.

– Хочешь спросить, почему Тесак? – усмехнувшись, поинтересовался скват.

– Да. – Кивнул мальчишка. – И еще, почему вы носите черные очки?

– Тесак – мой позывной в прошлом. – Просто ответил тренер. – А очки… – он поднял их вверх и посмотрел на учеников абсолютно черными зрачками, заполнившими всю глазницу. Кате стало жутко, она сразу же вспомнила многочисленные фильмы ужасов, где у нечисти были похожие глаза. Скват выдержал паузу, чтобы дети как следует все рассмотрели и вернул очки на место, – это чтобы вы не пугались. – Продолжил он, после чего добавил. – Да и мне яркий свет не совсем комфортен.

– Это потому что вы живете под землей? – на этот раз с вопросом вылезла Катя.

– В точку, ученица. – Тренер ткнул в нее своим коротким указательным пальцем. – Как тебя зовут?

– Кэтрин Крамер.

– Чтобы прояснить все последующие вопросы, я сразу же расскажу о себе, чтобы в дальнейшем у вас отпали все ненужные вопросы. – Тренер заложил руки за спину и начал медленно шагать вдоль короткого строя. – Я – скват, как заметил ваш товарищ, тот, что стоит от тебя слева, Крамер. – Указал Трорг на Брайта. – И каждому человеку в Империуме известно, что наши родные миры – это планеты с двойной или даже тройной гравитацией, до отказа набитые всевозможными драгоценными и редкими металлами, залегающими довольно глубоко. Также наши планеты обладают еще одной особенностью – повышенным магнитным полем и радиационным фоном. От которого приборы и техника частенько сходит с ума и постоянно ломается. Многие металлы, такие как кортанис, долотан, соктал обладают наведенными электромагнитными полями, а также создают их вихревые потоки. Отчего блоки электроники тяжелых экскаваторов и бульдозеров часто отказывают. И приходится либо применять экранирующие материалы для двигателей и систем зажигания, либо брать кирку в руки и идти долбить твердую породу. – Скват остановился, развернулся на пятке и отправился в обратный путь. – И все это, напоминаю, при очень повышенной гравитации. Первоначально, когда люди только начали заселять подобные планеты, они использовали гравикомпенсаторы, но такая технология потребляла очень много энергии. К тому же ее потери от внешнего воздействия сводили на нет все возможности установок. Поэтому частенько такие миры заселяли заключенными и смертниками, как бесплатной рабочей силой. – Тренер снова остановился и сделал паузу в своем рассказе. – Вопросы?

– Как же люди смогли приспособиться к этим планетам? – говорила одна Катя, остальные молчали. – Если там были одни заключенные, то они не могли размножаться, а для роста населения нужна действующая колония.

– Очень хороший и умный вопрос. – Казалось, скват был доволен ее замечанием. – Заключенные использовались только для тяжелого ручного труда и в труднодоступных для техники шахтах, в которых невозможно ее применение. То есть там могут протекать подземные реки, существовать полости, заполненные вредными газами или же просто пустоты, вызывающие обрушение шахт. Цена производства техники и ее доставка весьма высока, так что долгое время приходилось ввозить на планету нужно оборудование. Это уже после обустройства колонии и запуска полного технологического цикла надобность в этом отпадала сама собой. Но на первом этапе освоения поселения работа заключенных была неоценима. Тяжелый труд, повышенная гравитация, отсутствие солнечного света, принудительная вентиляция помещений и дыхание через фильтры привело к значительным изменениям человеческого тела. – Тренер показал на себя руками. – Это что касается истории появления скватов как подвида человека. Истории торговли с Империумом и получении от Высших Лордов автономии мы здесь касаться не будем. Я в первую очередь учитель по физической подготовке, а не историк. Если кому-то будет очень интересно почитать о наших родных мирах – обратитесь в библиотеку, там должны быть соответствующие книги. Правда, там и вранья хватает. – Сразу же оговорился тренер и хлопнул в ладоши. – А сейчас, дети, рассчитайтесь на первый-второй. – Трорг подошел к Оприну. – То есть ты первый номер, – он легонько ткнул пальцем в грудь мальчишки, но даже от этого толчка тот чуть не плюхнулся на задницу, – а ты второй, – палец коснулся Боргена, – ты снова первый, – досталось Мари, – а ты – второй, – Цзянь также удостоился тычка. – Понятно?

– Да, учитель.

– Начали. Первые номера на месте. Вторые – два шага вперед.

– Первый!

– Второй!

– Первый! – пискнула Мари

– Второй!....

– …Второй! – произнесла Катя, выходя вперед. Справа от нее стоял Тони Цзянь, слева – Джана.

– Так, молодцы. – Похвалил тренер. – Теперь поставьте ноги на ширине плеч и… начали.

Привычная разминка на привычной физкультуре. Катя через такое уже проходила. Сначала размашистые движения рук, скручивание корпуса в поясе, затем наклоны. Молодому детскому организму это было сделать легко, но вот как то же самое ловко выполнял тренер, Катя не поняла. Создалось ощущение, что ему максимум лет двадцать и он на пике формы, хотя вряд ли это так. Девочка ощутила интерес к сквату и попыталась «прощупать» его, но потерпела поражение. Информация всегда приходила тогда, когда ей заблагорассудится и заставить ее поступать целенаправленно пока не получалось. Да и потом физические упражнения здорово отвлекали.

Закончив разминку, тренер пустил учеников бежать по кругу, сам встав замыкающим. Все старались держать один темп, так что никто вперед не вылез и не отстал, что явно понравилось сквату. Сделав три круга, он остановил учеников и заставил их походить немножко, а не стоять на месте.

– А сейчас разобьемся на двойки и начнем делать парные упражнения. – Предупредил тренер. – Построились. – Кто-то из мальчишек сразу же перепутал свое место. – Так, отставить! – В голосе сквата прозвучали командные нотки – пахнуло армией. Точно также говорил дед Маркус и, вероятно, будет говорить дядя Джим, когда Катя с ним встретиться. Он был до сих пор жив и воевал где-то далеко в космосе. Но не забывал про родителей и изредка присылал весточку, что все хорошо, не вдаваясь, однако, в подробности. Мама пыталась через Катю узнать как у него на самом деле дела, но все бестолку – информация не приходила. Так что просто ждали следующего сообщения. – Дети, я же говорил, запоминайте свое место. – Тренер безошибочно поставил перепутавших так, как следует. – Вот так. Теперь вторые номера – два шага вперед. – Скват посмотрел на получившиеся двойки. – Мальчик-девочка это даже хорошо. Ты и ты – вместе, – его палец ткнул в Катю и в Цзяня. Джане достался Кенни, а Мари – Оприн. Который скорчил такую рожу, что Катя невольно улыбнулась и это заметил учитель.

– Тебе весело, Крамер?

– Просто забавно смотреть на лицо Оприна, учитель, когда он недоволен. – Ответила Катя.